자기주도적 글쓰기를 위한 6가지 팁

송재환 선생님의 하루 한 문장 쓰기의 힘을 읽고 아이들과 함께 실천해 보세요.

하루 1문장 초등학생을 위한 자기주도적 글쓰기의 힘 송재환 작가 위즈덤하우스 출간 2022.07.27.

억지로 글을 쓰는 아이와 좋아서 글을 쓰는 아이의 차이점은 무엇인가요? 억지로 책을 읽는 아이와 재미있기 때문에 읽는 아이의 차이점은 무엇인가요?

육안으로 바로 확인할 수 있는 큰 차이점을 확인하지 못할 수도 있습니다. 그는 ‘글쓰기’가 초연결·초융복합 지능으로 미래사회를 살아가는 어린이들에게 꼭 권장되는 일이기 때문에 이제 글쓰기와 읽고 쓰는 능력의 중요성은 책 읽기 다음으로 중요하다고 크게 강조해왔다. 다들 아시죠? 그런데 억지로 읽고 쓰는 아이와 좋아서 하는 아이의 차이를 어떻게 보시나요? 내 아이는 어떤 아이일까? 그들 대부분은 책을 좋아하지 않으며 글쓰기를 좋아하지 않습니다. 보통은 그렇죠. 그래서 송재환 선생님 같은 선생님들은 20년 넘게 책을 통해 읽고 쓰는 것의 중요성을 강조해 왔습니다. 다행스럽게도 우리는 읽지 말라고 할 정도로 책 읽는 것을 좋아합니다. 우리가 함께 독서 후 활동을 했을 때, 우리는 아이들이 글쓰기를 정말, 정말 싫어한다는 것을 알게 되었습니다. 짜증나거나 억지로 하게 되는 거죠. 그 대표적인 예가 바로 ‘일기 쓰기’이다. 왜 억지로 이렇게 글을 쓰는지 생각해봤는데 너무 싫고 짜증나네요. 글을 쓰는 것은 책을 읽는 것보다 온몸의 에너지가 더 많이 필요합니다. 글쓰기는 생각이 많이 필요하기 때문에 아이들에게는 어렵고 에너지도 많이 필요하기 때문에 귀찮습니다. 그래서 어떻게 하면 글을 더 재미있게, 매일 글을 좋아하게 만들 수 있을까 고민합니다. 일주일에 두 번 정도 일기를 쓰고, 억지로 쓰지는 않아요. 우리 아이는 글을 쓰고 싶을 때 글을 쓰지만, 여전히 일기 쓰기를 즐기지 않습니다. 10년 넘게 책을 읽어왔기 때문에 책의 재미를 잘 알고 있어요. 글쓰기를 시작한 지 꽤 시간이 지났습니다. 저는 한국어를 잘 몰라서 초등학교 1학년 내내 한국어를 공부했어요. 저는 10살 때부터 일기를 써왔고, 지금까지 1년 정도 쓰고 있습니다. 나는 일기를 쓰고, 긍정적인 확언을 쓰고, 학교 과제에서 다양한 글을 쓰고, 연구를 합니다. 함께 독서 활동을 시작한 지 10개월도 채 안 됐어요. 이제 막 시작하다보니 방향성만 잡혔는데 그게 체계화되고 습관화되어서 너만큼 글을 잘 못쓰게 됐어. 지금도 의무감으로 글을 쓰고 있습니다. 하지만 시간이 지날수록 우리 아이는 성장할 것이다. 글쓰기가 더 재미있다는 걸 사람들이 알았으면 좋겠어요. 함께 글도 쓰고, 책 읽기 활동도 하고, 서로의 글을 보면서 웃을 수 있었으면 좋겠습니다. 이러한 활동에 소비한 시간이 축적될 수 있기를 바랍니다. 글쓰기의 기초를 다지는 데 도움이 됩니다. 초등학교 시절입니다. 아이들의 글쓰기에 부모들이 많은 관심을 기울여야 할 때인 것 같습니다. 시간이 흐르면서 10년쯤 지나면 아이들도 글쓰기를 좋아하게 될 것 같아요. 하하하, 어쩌면 엄마의 바람일지도 모르지만… .그래도 아이들이 스스로 글을 쓸 수 있는 그날까지 돕고 싶습니다. 송재환 선생님의 한 말씀이 마음에 맴돈다. 독립적으로 글을 쓰는 아이는 무엇이든 성취할 수 있습니다.

그리고 우리 아이들도 스스로 무엇인가를 쓸 수 있는 그날을 기다리며 무엇이든 이룰 수 있는 어린이로 성장하길 바랍니다. 자기주도적 글쓰기를 위한 6가지 팁 1. 세 가지 원칙: 많이 읽고, 많이 쓰고, 많이 생각하세요. 2. 힘들이지 않고 쓰기 : 너무 잘 쓰려고 노력하지 않으면 쉽게 쓸 수 있습니다. 3. 좋은 소재가 되는 글쓰기 스타일 찾기: 다양한 경험이 좋은 글쓰기 소재가 됩니다. 4. 주제를 강조하는 글쓰기: 글을 쓰기 전에 주제를 정하세요.5. 첫 번째 문장으로 시선을 사로잡으세요: 좋은 글머리 기호는 글쓰기의 출발점입니다.6. 은유의 힘: 보석처럼 마음에 강렬하고 기억에 남는 은유적인 문장을 꼭 써보세요. 송재환, 하루 한 문장, 초등학생을 위한 자기 주도 글쓰기의 힘

자기주도적 글쓰기 요령을 바탕으로 아이와 함께 다양한 글쓰기를 시도해 보세요.

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